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内乡实验高中:举行学习教研活动提升教育教学质量|真人APP

编辑:真人APP官网 来源:真人APP官网 创发布时间:2021-09-25阅读37703次
  本文摘要:3月11日下午,内乡实验高中数学集团的所有老师都戴着口罩,防水后回学校举办网上与现场相结合的教育活动,听取专家报告,集中研究,进一步具体改革方向,提高教育教育水平。

3月11日下午,内乡实验高中数学集团的所有老师都戴着口罩,防水后回学校举办网上与现场相结合的教育活动,听取专家报告,集中研究,进一步具体改革方向,提高教育教育水平。教研不是第一阶段,参加的数学老师在该校平录播放教室,专注于中国教师培训网的组织、章建跃博士对科研项目基于核心素养的中学数学教育战略和方法的不道德研究的理解报告书。

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章博士认为,教室是育人的阵地,教师是提高育人质量和利益的关键。数学教师提高数学解读水平,提高学情分析的正确性,控制多样化的教育模式,维持学生的好奇心和知识欲,关注学生的主体地位,提高学生系统控制四个基础,发展四个能源,数学学科的核心素养发展关于解决问题的现实问题,章博士特别强调,解读教育、解读学生、解读技术、解读教育是教育专业化发展的基础。这也是信息技术和教育教学质量的基本保证。

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老师们利用互联网教育研究平台,实时与课堂教学,积极开展在线混合的预示式系列化数学教育研究活动,期待及时解决日常教育中常见的困惑和问题。章博士的介绍有高度、深度和操作者。教研不成的第二阶段,老师们回到教研组,融合章博士的介绍,融合自己的教育实际理解研讨。

老师们指出,带着课题去教育,比以前为教育而教育的模式,思维更不理解,通过平时的思考,写教育案例和反省,茁壮成长更慢。集团的教研和合作可以调动大家的积极性,利用集团的智慧,使全体老师一起动,不是科研型的教育集团。

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最后,教研组的宽马明菊老师总结了一下。在平时的教育教育中,我们不仅要低头拉车,还要看路。

教研不能使我们的目标更加明确,力量更大。我们不仅要成为教师,还要向专家型、研究型老师转变。

在线指导和在线讨论使老师感到深刻。


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